Crea una chirigota andaluza de carnaval, muy alegr

[Intro – upbeat Spanish guitar riff, rhythmic palmas, soft bombo beat, playful crowd jaleo] ¡Arriba el carnaval, que empiece el lío! ¡Que el Carmen Conde se ponga al rojo vivo! [Verse 1 – steady guitar and bombo, call-and-response energy] Entra un molino en la clase haciendo “¡brummm!” sin parar, y Carol, la profe de Lengua, dice: “¡Niños, esto hay que subrayar!”. Las casas colgadas de Cuenca se colgaron del perchero, “¡Profe, que mi abrigo ahora ya no está por los suelos!”. [Call-out – crowd responds with palmas and shouts] ¡¿Qué ha pasao?! ¡Un lío tremendo! [Chorus – soaring guitar hook, loud palmas, full group vocals, explosive energy] En el Carmen Conde hay un lío tremendo, un molino bailando y un olivo corriendo. La Alhambra se asoma y dice: “¿Qué ha pasaooo?” ¡Y la Mezquita responde: “Yo tampoco he avisaooo!” [Reprise – faster tempo, crowd joins in full force] En el Carmen Conde hay un lío tremendo, un molino bailando y un olivo corriendo. La Alhambra se asoma y dice: “¿Qué ha pasaooo?” ¡Y la Mezquita responde: “Yo tampoco he avisaooo!” [Verse 2 – playful guitar strums, exaggerated vocal delivery, comedic timing] La Mezquita de Córdoba se perdió por el pasillo, y Mónica, en pleno inglés, le dijo: “Come on, my friend… ¡al aula, chiquillo!”. La Giralda entró en Música cantando por bulerías, y Lorena gritó: “¡Así no afino ni en tres días!”. [Call-out – crowd laughs and claps] ¡¡La Giralda canta bulerías!! ¡¡No afina ni en tres días!! [Chorus – even more energetic, added castanets, crowd chants along] En el Carmen Conde hay un lío tremendo, un molino bailando y un olivo corriendo. La Alhambra se asoma y dice: “¿Qué ha pasaooo?” ¡Y la Mezquita responde: “Yo tampoco he avisaooo!” [Reprise – faster, louder, full jaleo] En el Carmen Conde hay un lío tremendo, un molino bailando y un olivo corriendo. La Alhambra se asoma y dice: “¿Qué ha pasaooo?” ¡Y la Mezquita responde: “Yo tampoco he avisaooo!” [Verse 3 – silly, whimsical guitar melody, over-the-top vocal inflections] Irene en Matemáticas sumó un olivo y un jamón, ¡y le salió la receta de un bocata sabrosón! Rocío, en Educación Física, puso a todos a correr, pero El Greco desde Toledo gritó: “¡Yo no corro, que me mareo otra vez!”. Gemma, en Sociales, viendo el patio tan movido, dijo: “¡Ha llegado el carnaval con disfraces coloridos!”. [Call-out – crowd cheers and whistles] ¡¡Un bocata de olivo y jamón!! ¡¡El Greco no quiere correr!! [Bridge – slow build-up, guitar riffs get higher, crowd claps in anticipation] ¡Todo el mundo a palmas, que el carnaval no se acaba! ¡Que el Carmen Conde siga con su lío sin parar! ¡La Mancha, Andalucía, todos juntos aquí! ¡Vamos a cantar, vamos a reír, que esto es carnaval, sí! [Final Chorus – explosive, full band, crowd sings every word, jaleo at maximum volume] En el Carmen Conde hay un lío tremendo, un molino bailando y un olivo corriendo. La Mancha y Andalucía se han venido a jugar… ¡y el colegio Carmen Conde no para de disfrutar! [Reprise – repeated twice, faster each time, chaotic joy] En el Carmen Conde hay un lío tremendo, un molino bailando y un olivo corriendo. La Mancha y Andalucía se han venido a jugar… ¡y el colegio Carmen Conde no para de disfrutar! En el Carmen Conde hay un lío tremendo, un molino bailando y un olivo corriendo. La Mancha y Andalucía se han venido a jugar… ¡y el colegio Carmen Conde no para de disfrutar! [Outro – fading guitar, final palmas, crowd shouts and whistles, playful bombo beat fades out] ¡¡Carnaval, carnaval, que el lío no se acabe!! ¡¡Viva el Carmen Conde, viva Cádiz!!